记者：清华大学化学工程系设置了哪些专业?今年的招生方式有哪些?

　　王铁峰：清华大学化学工程系开设化学工程与工业生物工程、高分子材料与工程两个本科专业。化学工程与工业生物工程专业通过了国内工程教育认证和国际ABET认证，形成了完整的本科生工程教育培养与管理体系。化学工程和高分子材料是现代工程科学的重要支柱，在能源、资源、环保、医药、食品等关系国计民生的重点领域发挥着核心作用。

　　清华大学化学工程系按照化生大类和环境与化工大类两大类进行招生。通过大类招生途径进入清华大学的学生，在第一学年除了学习共同要求的基础课外，还通过修习各个院系所开设的专业导论课等方式了解专业，确立适合自身将来发展的学术兴趣。在第一学年结束前，学生根据本人的专业兴趣和所属院系的具体情况，按照学校相关规定，通过双向选择，进行专业确认。

　　此外，化学工程系还与探微书院联合培养，通过与化学生物学专业相衔接，落实国家提出的“强基计划”。探微书院以化学生物学为理科基础，衔接化学工程与工业生物工程、高分子材料与工程工科专业方向。毕业生将获得化学生物学(理学)和化学工程与工业生物工程/高分子材料与工程(工学)双学位，并依据国家要求衔接研究生阶段培养。

　　记者：近年来，清华大学化学工程系在课程设置或者学科发展作出哪些调整?

　　王铁峰：清华大学化学工程系始终坚持学科发展与国家需求相结合。新一轮“双一流”学科建设方案以“双碳”目标为牵引，以“一个基础、四个支柱方向”为建设内容。一个基础是以化学工程学科基础前沿为支撑，四个支柱方向分别是资源生态高分子、新能源化工、微纳化工、合成生物技术。围绕这四大领域开展绿色低碳循环技术的研发与突破，同时加强化工技术与数字化、智能化的结合以提升化学工业制造水平，硬软结合、协同创新，从而引领面向“双碳”目标的化工话语体系和技术体系，助力国家“双碳”目标实现。

　　为了更好地适应学科变化趋势和重要新兴领域需要，化学工程系积极进行课程体系重构，已经形成基础课程+模块化核心课程的培养方案，形成了生物医药与大健康、能源化工与材料、绿色资源、大数据与智能化工、先进高分子材料五大课程模块。在低年级学习基础课程之后，高年级学生可根据感兴趣的方向来选择适合自己的模块。

　　此外，由化学工程系牵头并作为支撑，清华大学还在深圳国际研究生院建设生物医药与健康工程学科方向，涵盖健康工程、疫苗工程、制药工程、细胞工程四个学科方向，面向人民生命健康开展高水平科研和技术开发工作，发挥学科交叉和融合优势。

　　记者：近年来清华大学化学工程系的毕业生就业情况如何?在培养学生方面做了哪些具体的工作?

　　王铁峰：清华大学化学工程系毕业生就业方向多元化、前景广阔，在众多核心和新兴领域发挥重要作用。近三年的统计数据显示，约50%的学生进入能源石化、航空航天、新能源、芯片制造、医药健康等领域的重点企业就业，约25%的学生选择了科学研究和教育，约15%学生进入到基层政府部门以及软件、信息等领域。部分学生进入麻省理工、斯坦福、伯克利、剑桥等世界知名大学深造。

　　化学工程系始终坚持以培养人为根本任务，形成了全面发展、追求卓越的鲜明育人特色。在人才培养模式上，注重师生互动，教师通过各种方式与学生深入交流。比如实施导师制，大一期间设立生活导师，每名导师只联系三四个同学，尽快帮助同学融入清华校园的学习和生活;大二期间设立学术导师，定期开设学术微沙龙，激发学生的学术兴趣。此外，化学工程系还推进本研贯通的培养模式，使学生更好地在本科阶段夯实基础，在研究生阶段开展前沿创新研究。

　　开展各类高水平学术交流活动也是化学工程系的强项。他们邀请美国科学院院士等国际知名专家做客清华化工论坛;与东京工业大学、墨尔本大学等国际知名大学联合交换培养研究生，还组织本科生到斯坦福、伦敦帝国理工、得克萨斯农工大学等海外高校和巴斯夫等国际知名企业开展暑期实践等。

　　化学工程系还高度重视学生资助工作，构建了完备的学生资助体系，设立了汪家鼎励学基金、滕藤奖学励学基金等，额度超过2000万元。

　　化学工程系还注重学生创新能力培养。依托校友捐赠设立“智胜创新人才支撑计划”，为学生提供创新探索平台，激励学生开展科创活动和课外科技活动，并在这些活动中得到培养和锻炼。在今年4月进行的清华大学第40届“挑战杯”学生课外学术科技赛事中，化学工程系再次以院系总分第一名夺得“挑战杯”。在今年的第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，化学工程系学生取得了全国“挑战杯”特等奖，这也是化学工程系学生项目连续三届荣获全国“挑战杯”特等奖。

　　总之，清华大学化学工程系将继续秉承和发扬优良传统，努力建设中国特色、世界一流化工学科，发挥“厚基础、宽选择、重实践、求创新”育人特色，全面贯彻清华大学“价值塑造，知识传授，能力培养”三位一体的教育理念，广育祖国和人民需要的优秀人才。